Tiếng chuông vào học vang lên, tiết học lúc tám giờ sáng thường có tỷ lệ vắng mặt cao nhất.
Mặc dù sinh viên đại học có cuộc sống về đêm chỉ là số ít, nhưng điều đó không ảnh hưởng đến việc những người không có cuộc sống về đêm thức khuya.
Đặc biệt là đối với một số môn học không chuyên ngành, nếu giáo viên không thường xuyên điểm danh, lớp học thường sẽ vắng hoe.
Giáo sư Chu chưa bao giờ điểm danh.
Lý Truy Viễn tận mắt chứng kiến quá trình thay đổi số lượng sinh viên trong lớp từ đông sang ít rồi lại từ ít sang đông.
Một số sinh viên, dù còn ngái ngủ, vẫn ngáp dài và lảo đảo bước vào lớp.
Sinh viên có thể phân biệt được điều gì tốt, điều gì không tốt.
Thực ra, các giáo viên không phải không hiểu rằng việc không cần điểm danh để duy trì số lượng sinh viên trong lớp thể hiện sự tự tin như thế nào, nhưng đáng tiếc, họ không có trình độ đó.
Những người cố tình chống đối trong lớp ngày càng ít đi, thậm chí nhiều người từng là "gai nhọn" giờ đã trở thành những người tích cực suy nghĩ và hăng hái phát biểu trong giờ học.
Học kỳ này, môn tư tưởng chính trị sắp kết thúc, trước khi tan học, giáo sư Chu bảo mọi người mở sách ra, bắt đầu khoanh vùng.
"Đây là câu thứ nhất."
"Đây là câu thứ hai."
"Đây là câu thứ ba."
Các sinh viên từ chỗ không dám tin ban đầu đến cuối cùng đều vui vẻ.
Đây không còn là khoanh vùng nữa, mà tương đương với việc cho đáp án trực tiếp.
Giáo sư Chu đóng sách lại và nói:
"Các em, khi coi thi, thầy sẽ rất nghiêm khắc."
Các sinh viên đều cười.
Đợi các sinh viên cười xong, giáo sư Chu nói với giọng đầy tâm huyết:
"Sở dĩ thầy cho các em đáp án sớm là vì thầy không muốn các em gian lận trong khi thi, thầy hy vọng các em có đủ thời gian để học thuộc những nội dung này.
Thực ra, từ tiểu học đến trung học cơ sở, trung học phổ thông rồi đến đại học, các em đã học rất nhiều kiến thức, nhưng phần lớn kiến thức đó sẽ không dùng đến sau khi các em bước vào xã hội.”
Giáo sư Chu giơ cuốn sách trên tay lên, vỗ nhẹ:
"Nó có thể giúp các em hiểu rõ hơn về xã hội, giúp các em suy ngẫm trong suốt quãng đời còn lại.”
Kết thúc buổi học.
Lý Truy Viễn vẫn ngồi ở hàng ghế cuối cùng trong giảng đường, cậu vừa ghi xong đợt sóng thứ tư của "Truy Viễn mật quyển".
Ghi chép chỉ là bước đầu, tiếp theo cậu sẽ phải chỉnh sửa lại "Quy phạm hành vi đi sông".
Đây là một công trình lớn, bao gồm việc sắp xếp lại và nhận thức lại kết quả của thí nghiệm lần này.
Về lý thuyết, đợt sóng thứ tư của cậu đã kết thúc, cậu đã chủ động đi trước khi nó đến.
Nhưng rút kinh nghiệm từ những lần trước, cậu không thể vì thế mà đắc ý, con đường phía trước vẫn còn rất dài.
Giáo sư Chu có thói quen đi xuống hàng ghế cuối cùng sau khi các sinh viên khác rời đi, đến bên cạnh cậu.
"Tiểu Viễn, đang viết gì vậy?"
"Dạ, em đang làm tổng kết." Lý Truy Viễn đóng "Truy Viễn mật quyển" lại, khi cất bút thì ngẩng đầu lên hỏi: "Thưa giáo sư Chu, có một chuyện em muốn hỏi thầy."
"Em cứ nói."
"Có một thứ gì đó đang thúc đẩy và ảnh hưởng đến cuộc đời em, điều này khiến em rất khó chịu."
"Điều này rất bình thường, vậy em đã bao giờ quan sát nó chưa?"
"Em vẫn luôn quan sát."
"Em nói tiếp đi."
"Đôi khi, em rất khó chịu vì sự ảnh hưởng và kiểm soát của nó đối với em, em nghi ngờ nó có ác ý bẩm sinh với em.
Nhưng có lúc, em lại đồng tình với một số logic của nó ở một mức độ nhất định, thậm chí em còn chủ động vận dụng... lợi dụng nó."
"Em đang đối đầu với nó?"
"Dạ."
"Nó có biết không?"
Nhớ đến đợt sóng trước của "Ngũ quan phong ấn đồ", Lý Truy Viễn trả lời: "Em nghĩ là nó biết."
"Điều khiến em hoang mang là em không biết hoặc không chắc chắn về việc nên đối mặt với nó bằng cách nào?"
"Dạ đúng."
Giáo sư Chu gật đầu và nói:
"Quá trình phát triển của mâu thuẫn là kết quả của tính thống nhất và tính đấu tranh của mâu thuẫn. Tính thống nhất là cơ sở của sự phát triển, tính đấu tranh là động lực của sự phát triển."
Trước mắt Lý Truy Viễn, dường như có một dòng sông đang chảy.
Cậu mỉm cười.
Giáo sư Chu cũng cười nói: "Xem ra, thầy không cần phải giải thích thêm nữa rồi."
Lý Truy Viễn đứng dậy, cúi người chào giáo sư Chu, thành khẩn nói: "Cảm ơn giáo sư."
Khi đối diện với dòng sông, cậu đã từng cố gắng tìm ra một quy luật và đáp án cố định, sau đó cậu phát hiện mình đã sai, cậu của hiện tại đang thông qua thí nghiệm để tìm kiếm một góc nhìn mới để nhận biết nó.
Không ngờ, đáp án đã sớm được tổng kết và viết ra trên giấy.
Giáo sư Chu lắc đầu, chỉ vào "Truy Viễn mật quyển" vừa đóng lại và nói:
"Thầy chỉ nhắc lại một khái niệm, em có thể hiểu được nó là vì em đã điều tra và thực hành."
"Thầy nói đúng."
"Hơn nữa, cùng một khái niệm, dù là cùng một câu nói, nhận thức ở các giai đoạn khác nhau trong tương lai cũng sẽ khác nhau."
"Em sẽ tiếp tục cố gắng, cảm ơn thầy, giáo sư."
"Thầy mới là người phải cảm ơn em, em đã giúp vợ thầy hoàn thành tâm nguyện, tối qua thầy đã mơ thấy cô ấy, cô ấy đang cười rất vui vẻ ở một nơi non xanh nước biếc.
Thầy định sau khi không còn đủ sức dạy học nữa sẽ về quê cô ấy dưỡng lão.
À đúng rồi, chiều nay em có việc gì không?"
"Thầy có chuyện gì sao, thưa giáo sư Chu?"